من مؤشرات أداء ومن معايير خارجية تتسم بجديتها. ب- المبادئ التربوية: يؤمن مدير المدرسة ويثمن: 1- غاية التعليم في وطنه. 10- الإجراءات التي يجب إتباعها عند استخدام المصدر التعليمي . 4-6-2 تكون مصادر التدريس (بما في ذلك توفير الموظفين ومصادر التعلم والتجهيزات والتدريب في العيادات أو في المواقع الميدانية الأخرى) كافية لضمان تحقيق نواتج التعلم المستهدفة. معايير جودة التعليم الإلكتروني. تشير إلى المدى الذي يساعد المحتوى المختار للطلاب في تحقيق نواتج . 10 - الرغبة والألفة: رغبة المتعلم كمعيار من معايير اختيار الوسائل التعليمية يعد اتجاهاً جديداً في مجال الوسائل التعليمية، حيث يقوم الطلاب بأنفسهم باختيار المواد والوسائل التعليمية التي تتناسب وتتفق مع قدراتهم وميولهم ورغباتهم. مدير مركز التعليم الإلكتروني / جامعة فلسطين الأهلية. وصف الكتاب. * تنمية مهارة البحث والاستكشاف والتفكير وحل . ان اسس اختيار مصدر التعلم من قبل المعلم او المتعلم تتم وفقا لخصائص مصادرالتعلم المتنوعة وعلى المعلم او المتعلم ان يتخذ قرار بشان اختيار انسب مصادر التعلم ومراكز مصادر التعلم بطريقة مقصودة، إذ أنها تتيح الفرصة لتحقيق الخطوات الأساسية في حل المشكلات العملية التي تواجه المتعلمين، في مواقف التعلم، ويُمكنهم أن يتوصلوا بأنفسهم لحلول لتلك المشكلات. LEADER: 06059nam a22002657a 4500: 001: 1827659: 024 |3 10.34120/0085-034-136-004 : 041 |a ara : 044 |b الكويت : 100 |9 141874 |a العدوان، صيدا قفطان |g Aledwan, Saida Q. من المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية 2017 . 8- مبادئ الاتصال الفعال. عند اختيار طريقة التدريس لا بدَّ من توفّر مجموعة من الأسس والمعايير منها: الهدف التعليمي المراد تحقيقه، سواء كان هدفاً خاصّاً على مستوى الحصّة الواحدة، أو هدفاً عامّاً تراكميّاً على امتداد الفصل الدراسي. 2- أدوات الاتصال والتفاعل بين المتعلمين. أهمية مصادر التعلم . 4- أدوات تقديم الاختبارات . مواقع الويب كمصادر تعليمية إن مما لا شك أن اختيار واعتماد استخدام أي مصدر تعليمي يعتبر عملية معقدة، وتشتمل على مراحل متسلسلة من الاختبارات والتقييمات، ولها معا 2/ المعايير الحديثة المستخدمة في اختيار مصدر التوريد: . قرأت مقال للدكتور جميل إطميزي في مجلة القدس الرقمي نشر على جزئين عن معايير التعليم الإلكتروني ولما لهما من أهمية فقد اخترت إعادة نشر المقال . أنشطة التعلم الذاتي المعتمدة . 2- الأهمية والدلالة. أهداف مركز مصادر المعلومات : * توفير الإمكانيات اللازمة للبحث العلمي . وفي هذا الخطاب المتمحور حول الإنسان، فإن تحسين جودة التعليم ليس الهدف الأساسي في إستراتيجية برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، وإنما أداة لتعزيز القدرات البشرية من خلال تخصيص المزيد من الموارد في مجال التعليم والإستخدام الأكثر كفاءة للموارد. إدارة مراكز مصادر التعلم. طبيعة المتعلّم، وما يمتلك من خبرات، ومدى تقبّله للتعليم. معايير اختيار الوسيلة التعليمية : . 3- أن تكون العناوين الرئيسية والفرعية . المعايير الفنية لتصميم العروض التقديمية إعداد الأستاذ / أحمد بن محمد الناشري أمين مركز مصادر التعلم بمدرسة العاصمة المتوسطة بمكة ماجستير في تقنيات التعليم عام 1431هـ ـ 1432هـ ينبغي أن تخضع علمية اختيار المصادر التعليمية التي يتم توفيرها في مراكز مصادر التعليم، لمعايير دقيقة تضمن تحقيق أهداف المراكز، وتنسجم مع حاجات المنهج، ويمكن إيجاز هذه المعايير بما يأتي . ويتم تقويم الجودة بناءً على أدلة .